Öğretim Yöntem ve Teknikleri

Öğretim stratejileri, yöntemler ve teknikler arasındaki ilişki.

KPSS Konuları › Eğitim Bilimleri

Öğretim Stratejileri

• SUNUŞ YOLUYLA ÖĞRETİM (Ausubel): Öğretmen merkezli, GENELDEN ÖZELE, ön örgütleyici kullanılır. Kısa sürede çok bilgi aktarılır. Kavram ve genellemeler için uygundur. • BULUŞ YOLUYLA ÖĞRETİM (Bruner): Öğrenci merkezli, ÖZELDEN GENELE, örnekler verilip kural buldurulur. Zaman alıcı ama kalıcı. Merak ve güdülenme yüksektir. • ARAŞTIRMA-İNCELEME YOLUYLA ÖĞRETİM (Dewey): Problem çözme basamakları izlenir. Bilimsel süreç becerileri gelişir. Basamaklar: Problemi fark etme → tanımlama → hipotez kurma → veri toplama → test etme → sonuç

Öğretim Yöntemleri

• ANLATIM (Düz anlatım): Öğretmen merkezli, kısa sürede çok bilgi; pasif dinleyici riski. • TARTIŞMA: Öğrenci katılımı yüksek; ön bilgi gerektirir. • ÖRNEK OLAY (Vaka): Gerçek/kurgu olay analiz edilir; problem çözme ve analiz gelişir. • PROBLEM ÇÖZME: Bilimsel yöntem basamakları uygulanır. • GÖSTERİ (Demonstrasyon): Öğretmen yapar, öğrenci izler. • GÖSTERİP YAPTIRMA: Önce öğretmen yapar, sonra öğrenci uygular. PSİKOMOTOR beceriler için EN UYGUN. • BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM: Programlı öğretim, bilgisayar destekli öğretim, dönüşümlü günlük çalışma. • PROJE ve LABORATUVAR yöntemleri.

Öğretim Teknikleri

BİREYSEL TEKNİKLER: Bireysel çalışma, programlı öğretim, ödev. GRUP TEKNİKLERİ: • BEYİN FIRTINASI: Yaratıcı fikir üretimi, eleştiri yasak • DRAMA/ROL OYNAMA: Empati, duyuşsal alan • BENZETİM (Simülasyon): Gerçeğe yakın ortam (uçuş simülatörü) • EĞİTSEL OYUNLAR: Eğlenerek öğrenme, güdülenme yüksek • MİKRO ÖĞRETİM: Öğretmen adayı kısa ders anlatır, kaydedilir, izlenir • SORU-CEVAP: Dikkat çekme ve dönüt alma • İKİLİ VE GRUP ÇALIŞMALARI: Vızıltı, gösteri, konferans TARTIŞMA TEKNİKLERİ: • MÜNAZARA: İki grup TEZ ve ANTİTEZ savunur, jüri değerlendirir • PANEL: Uzmanlar dinleyici önünde SOHBET havasında tartışır • FORUM: Panel sonrası dinleyicilerin soru sorması • SEMPOZYUM: Bir konunun farklı yönleri uzmanlarca sunulur (ciddi/akademik) • AÇIK OTURUM: Farklı görüşler başkan yönetiminde tartışılır • KOLLEGYUM: Dinleyici grubu uzmanlara soru sorar • ÇEMBER (Yuvarlak Masa): Küçük grupta sırayla konuşma

Yöntem Seçimini Etkileyen Faktörler

• HEDEF ve KAZANIMLARIN düzeyi (bilişsel, duyuşsal, psikomotor) • Konunun ÖZELLİĞİ • ÖĞRENCİ SAYISI ve düzeyi • SÜRE • FİZİKSEL İMKÂNLAR ve maliyet • Öğretmenin yeterliği HEDEF DÜZEYİ - YÖNTEM EŞLEŞMESİ: • BİLGİ düzeyi → anlatım, soru-cevap • KAVRAMA → örnekleme, tartışma • UYGULAMA → problem çözme, gösterip yaptırma • ANALİZ-SENTEZ → örnek olay, proje, araştırma • DUYUŞSAL alan → drama, rol oynama, tartışma • PSİKOMOTOR alan → GÖSTERİP YAPTIRMA (en uygun)

Son güncelleme: 19 Ağustos 2026